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    El patriarcado se reinventa

    Uno de cada cinco varones adolescentes y jóvenes cree que la violencia de género no existe y que solo es un «invento ideológico». En un estudio reciente a partir de 1.200 entrevistas se constata algo que sufrimos las obreras y obreros de la educación, a saber, quienes entendemos la escuela como espacio ideológico: los contenidos coeducativos producen reactancia entre muchos chicos y esto responde a un rearme patriarcal asociado a la violencia machista persistente en redes sociales, medios de comunicación, partidos políticos de derechas y mantras conservadores repetidos en distintos escenarios, también el educativo. Algunas críticas malintencionadas apuntan a que la negación de la violencia machista responde a esa constante…

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    Lejanías, cercanías

    La normalidad, ni vieja ni nueva, se da paso en septiembre. La de siempre: el capitalismo que nos aboca a la precariedad. La clase obrera regresa a su precariado laboral y esto supone, qué remedio, entregarse al transporte público. No sé si lo saben pero mucha gente, la inmensa mayoría, no dispone de chófer. Así que toca tirar de autobús, metro y tren para las distancias medias. Para las cortas, mejor bicicleta o patinete, transporte demonizado por la derecha, muy dada a okupar el espacio público, contaminándolo a su paso. La sociedad se divide en dos clases sociales: el pringado dependiente de los trenes cercanías y quienes tiran de gasolina…

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    Coeducar es revolucionario

    Les contaré una nota personal. Impartí un taller sobre «Masculinidades alternativas» en el IES Blasco Ibáñez de Cullera. La idea es replantearse, como varones, nuestra identidad, forjada en la violencia, mutilación emocional, misoginia, homofobia, cultura homoafectiva… O sea, aportar un retrato de la condición inhumana de todos los hombres. La radiografía raramente agrada a los chicos jóvenes en tanto que se trata de un monstruo oculto en su persona, complacido e incluso mimado desde su entorno familiar, educativo, social, cultural. Una bestia habita en cada hombre y mi propósito consiste en desenmascararla. La propuesta tiene buena acogida en los centros educativos; entre los muchachos despierta enconado debate, enfados, malestar, irritación,…

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    El porno en las aulas

    No sé si sabrán que la violencia sexual se cuela a diario en la escuela. Los libros y lápices como simulacro en un sistema educativo que mira a otro lado de la realidad. El profesorado sigue la lógica imperialista de la pizarra, los exámenes y temarios pantagruélicos. Los chicos, sentados en sus pupitres cavernarios, consumen pornografía. El móvil deviene la prótesis de un cerebro habituado a normalizar violencias contra las mujeres a través de fake news, memes, foros, imágenes y  tik toks. El capitalismo reproduce aquella idea roussoniana de «las mujeres hacen la vida fácil y agradable a los hombres». La ideología machista atraviesa los cuerpos, pues, quien realmente (des)educa…

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    Patriarcado Fallero

    La filósofa Celia Amorós entiende el patriarcado como «un pacto entre varones interclasista, en el que se apropian del cuerpo de las mujeres, como propiedad privada». Tales alianzas patriarcales se dan en todas las esferas: centros educativos, instituciones públicas o privadas, fuerzas y cuerpos de seguridad, en la justicia o el ocio, por doquier… Las tradiciones culturales raramente se someten a crítica feminista y menos si se trata de las fallas, «Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad». También podríamos considerarlas «patriarcado cultural inmaterial» en tanto que legitiman el poder de los varones sobre las mujeres, reducidas a un ornamento floral. Exaltan su «belleza» y «delicadeza», disertan sobre protocolos cursis y…

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    Feminismo

    Hay muchas maneras de definir el feminismo aunque toda cosa no sea feminismo ni toda persona feminista. Por eso evito el término feminismo(s) ya que induce a equívocos. Sea teoría crítica epistemológica, sea movimiento emancipador, sea hijo no deseado de la Ilustración, nombrarlo en plural difumina el sentido unitario de la propia lucha feminista. Entendemos, con todo, que la Filosofía, póngase por caso, es una sola, si bien en su seno habitan distintas cosmovisiones de la realidad, el mundo, la historia… Se le da valor a ese debate interno, en constante diálogo entre pensadores (a las filósofas ni se las nombra), corrientes intelectuales, historias y disputas biempensantes: nadie aduce, en…

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    Gana el capital

    Desconozco si seré el único obrero exhausto con la «nueva normalidad». No alcanzo a comprenderla. Como la ciudadanía vago entre una realidad indigesta, contradictoria, insostenible. La insoportable levedad del ser llega poderosa y ufana para quedarse. Pregúntenselo a la juventud, a su médica de cabecera o a ese proletariado ninguneado. Sociología de proximidad, nada que ver con sectas universitarias al servicio del poder. Uno se despierta a las seis de la madrugada y enciende el móvil en busca de respuestas. Necesito información, evidencias, datos empíricos sobre la realidad. El ser humano busca su propia brújula, saberse a qué atenerse antes de levantarse de la cama. Todo anima a permanecer en…

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    Un lunes cualquiera

    Hubo un tiempo en que los domingos eran domingos. Sentías esa agradable  desconexión del mundanal ruido; una indescriptible sensación soporífera, genuina, grandiosa. Ahora se (des)vive con prisas. Decimos vivir por decir algo, sobrevivimos, se malvive. Sigue vigente el diagnóstico del filósofo rumano E. M. Cioran: «toda clase de prisa denota algún desarreglo mental». En la misma línea, F. Nietzsche, otro agitador de conciencias, odiaba al «hombre moderno» por su existencia inauténtica, apresurada, acorde a los dictámenes de la modernidad. En su obra El crepúsculo de los ídolos recuerda que «se ha de aprender a ver y se ha de aprender a pensar. Aprender a ver implica habituar el ojo a…

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    La mujer, clase social y económica

    La mujer es la clase social y económica más explotada en el mundo. Una tesis que debemos a la pensadora y maestra Lidia Falcón, ampliada en su obra La razón feminista. Ningún otro ser humano ha sufrido tanta opresión y violencias como ella y contra ella. Ayer y hoy. Violencias como el sexismo, el machismo, la misoginia, el maltrato, la prostitución, las violaciones y las más de mil mujeres asesinadas por sus parejas en los últimos veinte años. Las mujeres no son datos. Son una clase. Por eso hoy tenemos que recordar y reivindicar tantas historias de violencia contra mujeres, “las idénticas”, en palabras de Celia Amorós, porque la tradición,…

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    Los chicos como problema

    En el sistema educativo rige un código silencioso que atraviesa el currículo oficial, el oculto, los espacios y de manera destacada el aula. A modo de precepto recordaría que «la educación es cosa de chicos y ellas, las alumnas, asisten al centro educativo para hacerles la vida fácil y agradable». Esta realidad empírica cotidiana en colegios e institutos, fácilmente constatable si analizamos las estadísticas de amonestaciones, revela que la masculinidad patriarcal deviene una losa para la enseñanza. Podríamos aducir que tradicionalmente la escuela, como el conocimiento, eran propiedad privada de los hombres. La llegada de la escuela mixta introdujo a las chicas en los espacios educativos, salvo en un lugar…